课程整合—我们在行动
瑟瑟的寒风挡不住老师们研讨的热情,精彩纷呈的答问回响在青附阶梯教室的语文课堂上。11月27日上午第四节课,初一语文组张旭红老师上了一节写作训练的先行课,同时这节课也尝试了在学科内进行课程整合,各学科老师积极参加听课。学校领导陈柏青副校长、宋晓瑜主任、周元春主任,市南区新世纪学校的近10位老师以及初一初二语文组的全体老师和跨学科的共计34位老师参与了听课。
本节课张老师整合了北师大版、山教版、苏教版和人教版四个版本的名家名篇中动作描写的句子,引导学生学习人物描写的方法,让人物形象跃然纸上。在课堂上,张老师出示了五组例句让同学们小组合作探讨,总结动作描写的五个方法。同学们主动参与课堂教学,小组内有效合作、交流与讨论,自主总结出动作描写的方法,并运用方法进行了练笔。
下午由周主任组织,陈校长亲自参加,和所有听课老师对课进行了点评,并就“学科内整合”进行了研讨,陈校长就学科内课程整合进行了总结,并作出具体要求,老师们各抒己见,研讨氛围热烈。
首先,讲课的张老师就课的设计思路,备课过程中的调整,及上完课后自我反思谈了自己的看法,尤其是表示初一语文组已经开始思考语文学科如何整合,是按照主题整合还是语法的整合还是作品的整合,在集备组中都进行了研讨,后面会出具体的整合方案。周主任就张老师的课进行了点评,认为这堂课教学设计巧妙,体现了两个整合,一是阅读教材的整合,精选四个版本教材中的经典语段,又把阅读和写作进行了整合,在教学过程中关注学生的学,引导学生总结出写作技巧,同时运用方法进行写作训练,课堂达成很好。语文组老师们也就课各抒己见,对张旭红老师的课进行了高度肯定,并对下一步的教学有了更深入的认识。
接下来,校领导与各年级教研组长针对本学科教材整合进行了充分探讨交流。周主任强调本月教研主题是“研究学科内课程整合”,开学伊始,张校长为提升学生的语文素养提出的经典诵读活动,使得语文组对初中语文教材整合有了新的思路,依据学年段的不同,可以“主题”形式整合,“作家作品”整合,“不同文体整合”“语法”整合,“阅读和写作”的整合等,语文组三个年级的教研组长在集备时已经进行了研讨,并进行了整合的尝试。政治组、物理组、地理等组也在进行着整合的探讨,个别组已经开始了实践。
各教研组长也就“学科内整合”谈了自己的认识。初一数学组教研组长余雷老师表示教材整合要考虑学科特点,初中数学学科整合可以尝试将教材模块化,这样可以使学生更好地运用知识解决难题。初一历史组教研组长臧义娟老师表示初中历史学科可以按照政治、经济、文化等专题整合。英语组、物理组、地理组、生物组、思品组等学科也已经走在课程整合的路上。
最后,陈柏青副校长总结发言,陈校长表示市教育局下发了《中小学课程改革意见》给了学校更大课程开发的自主权,课程改革是大势所趋。首先要有主动意识,其次教材整合要根据学情、中考考试方向、课程标准,以课本为载体,进行横向和纵向整合,设计整合方案。要求各年级教研组长要当好学科掌门人,主动引领教研组内老师参与课程整合,践行张校长的成全教育观,成全自己,成全学生,成全我们深爱的教育事业。
整个研讨一直处于热烈的氛围中,各位老师就课程整合各抒己见,达成共识,“课程整合”势在必行,任重道远,我们会在实际的教学中探索,从利于教学、利于学生学习、提高学生能力的角度去探索。
课程整合—我们在行动。